Page 19 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA
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Para H. Noe (2005), una hipótesis de acción la domina como posibles acciones que
generen el cambio o transformación del problema, los cuales se proponen de manera
razonada para lograr una solución viable
Si en el proceso de ejecución y puesta en práctica de las acciones previstas te das
cuenta que es necesario replantear las acciones o modificarlas, puedes cambiarlas en
el proceso mismo del diseño, implementación y/o ejecución de la investigación-
acción.
Una pregunta (idea). Con una respuesta (acción): «¿Cómo podría mejorar el
rendimiento de mis alumnos en el proceso de la lectura y escritura? (A través del
aprendizaje cooperativo).
Las hipótesis de acción son propuestas que deben considerarse como ideas
inteligentes, y no como soluciones correctas.
Por lo tanto, tomando en cuenta lo anterior, se propone como hipótesis de acción de
la presente investigación:
La utilización de la Conciencia Fonológica favorece a la maduración de la lectura
y escritura en los alumnos de 2° que asisten al aula de recursos en la Escuela
Primaria Lic. Melchor Ocampo T.M.
2.4 Características del contexto
La Escuela Primaria Lic. Melchor Ocampo T.M. Está ubicada al sur la ciudad de
Saltillo Coahuila, en la colonia Landín, calle Juan de Erbaéz, C.P 25070. Tel: 8444174977
Esta Institución atiende horario matutino y vespertino, la población total que atiende
consta de 209 alumnos hombres y 188 alumnas mujeres.
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