Page 5 - YAMILE MICHELLE GARCIA JIMENEZ

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Resumen
Los profesores de la Usaer han manifestado que durante la pandemia a causa del
COVID-19, las evaluaciones detectan problemas en la lectura y escritura. Los objetivos de
la presente investigación es fortalecer la lectura y escritura en niños de primaria superior que
enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación, conocer el nivel de la adquisición
en la lecto escritura de los alumnos de primaria superior que enfrentan BAP, aplicar
estrategias para el fortalecimiento de la lectoescritura en alumnos de primaria superior que
enfrentan BAP y comparar los resultados obtenidos después de la intervención. Para este
estudio se utilizó una metodología con enfoque de investigación acción, el cual se realizó
mediante un plan de intervención. Los participantes fueron los alumnos de primaria superior
que asisten la USAER. Los resultados determinan la posibilidad de superar los problemas
que los alumnos enfrentan, permitiendo que estos se sientan motivados y seguros en el
proceso de fortalecimiento en el desarrollo de este proceso. Finalmente se concluye que las
actividades innovadoras dentro del aula la USAER si fortalecen la lectura y la escritura en
niños de primaria superior que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación.

Palabras claves. Lectura, Escritura, Barrearas para el Aprendizaje y la Participación.