Page 66 - ANA PAOLA ARRIAGA PEREZ INFORME
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Secuencia seis. Nombre revuelto
Propósito: Que el alumno identifique las letras de su nombre propio con ayuda de sus compañeros
Alumnos con los que se trabajó: Alonso, Aitana, Ana Karen
Trabajamos nuevamente las vocales (a, e, i, o, u) y las consonantes y la formación de las sílabas que estuvimos viendo durante
las secuencias pasadas, el objetivo de esta actividad fue que encontraron las distintas letras sobre la mesa de trabajo para así formar
sílabas y posteriormente realizar el dictado de palabras cortas, haciendo uso de los aprendizajes anteriormente vistos. El dictado de
palabras se realizó con las tarjetas de las letras que se proporcionaron para posteriormente realizarlo de manera escrita en su cuaderno.
4.1.3 Evaluación 1
Durante el primer ciclo se abordaron las vocales en conjunto con la consonante p, trabajando diferentes juegos como loterías,
memoramas y algunos juegos de mesa, se evaluó a cada uno de los alumnos mediante una lista de cotejo, recabando esta información
de acuerdo con las actitudes y conocimientos de cada alumno. En cada uno de los puntos se evaluaron los aprendizajes que los alumnos
debían haber adquirido en relación con el reconocimiento de vocales y consonantes, la formación de sílabas y la correcta escritura de
las letras. Además, se valoró la capacidad de los estudiantes para identificar el significado de las sílabas, asociándolas con objetos de su
entorno.
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