Page 126 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME
P. 126
Algunas de las competencias que se desarrollaron en este proceso fueron la de solucionar
problemas y tomar decisiones utilizando mi pensamiento crítico y creativo, debido a que como yo
estaba encargada de los subgrupos era yo quien tenía que solucionar las cosas como por ejemplo
las peleas, las crisis de los alumnos, la mala conducta, etc. Además de que entre más pasaba el
tiempo los docentes de la primaria me tomaban mucho más en cuenta. También la de emplear la
evaluación como un recurso estratégico para mejorar los aprendizajes de los alumnos y favorecer
la inclusión educativa en la escuela y en el aula puesto que cada que los alumnos terminaban una
intervención de cada ciclo los evaluaba para así saber que cosas pudo lograr y que cosas no para
en el nuevo ciclo cambiar el enfoque de las actividades.
Finalmente recomiendo continuar con intervenciones que integren secuencias bien
estructuradas, materiales adaptados y espacios constantes de evaluación reflexiva, para garantizar
un aprendizaje inclusivo y progresivo, centrado en las necesidades de cada alumno.
87
