Page 78 - PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS TESIS
P. 78
Epstein, J. L., & Sheldon, S. B. (2002). Present and accounted for: Improving student
attendance through family and community involvement. The Journal of Educational
Research, 95(5), 308–318.
Epstein, J. L., & Sheldon, S. B. (2006). Moving forward: Ideas for research on school, family,
and community partnerships. En C. F. Conrad & R. Serlin (Eds.), SAGE handbook for
research in education: Engaging ideas and enriching inquiry (pp. 117–137). SAGE
Publications.
Epstein, J. L. (2013). School, family, and community partnerships: Preparing educators and
improving schools (2ª ed.). Routledge.
Franzoi, S. L. (2007). Social Psychology (5th ed.). McGraw-Hill.
Gallego Uribe, S. (2006). Comunicación familiar: un mundo de construcciones simbólicas y
relacionales. Universidad de Caldas.
García, J. (2017). Evaluación del rendimiento y aprovechamiento académico: conceptos clave.
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 10(2), 45–61.
García, J., et al. (2000). Inclusión educativa: desafíos actuales. Revista Mexicana de
Educación Especial, 5(10), 25–39.
Gil-Rodríguez, E. (2010). Necesidades educativas específicas: definición, clasificación e
intervención. Revista Española de Pedagogía, 68(247), 45–63.
78

