Page 132 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
P. 132
132
Clark, J. (1 de noviembre del 2022) Niños sordos y salud mental: los desafíos y cómo los
estamos abordando. Transforming Education:
https://www.globalpartnership.org/blog/deaf-children-and-mental-health-challenges-and-
how-were-tackling-them
Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) (10 de junio del 2005). Día Nacional de
la Lengua de Señas Mexicana. https://www.cndh.org.mx/noticia/dia-nacional-de-la-
lengua-de-senas-mexicana-10-de-junio-0
Covarrubias Pizarro P. (2023). Instrumento de registro de las barreras para el aprendizaje y la
participación. Secretaría de Educación Pública.
De la Mora Ledesma, J.G. (1979). Psicología del aprendizaje. Progreso.
Delgado Márquez, A. (2021). La inclusión del alumnado con discapacidad auditiva en
educación física. [Tesis de fin de máster], Universidad de la Laguna.
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/27814/La%20inclusion%20del%20alumna
do%20con%20discapacidad%20auditiva%20en%20Educacion%20Fisica.pdf?sequence=
1&isAllowed=y
Departamento de Educación Especial Valle de México. (2019). Lineamientos técnico-operativos
para el funcionamiento de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular.
USAER. Servicios educativos integrados al estado de México (SEIEM).
https://educacionespecial.sep.gob.mx/storage/recursos/2023/05/jDO0tYbRps-
EdoMEx_valle_LINEAMIENTO-USAER%202019.pdf
Dorantes Delgado, H. & Arellano Vega, A.I. (s.f.) Una mirada cercana al aprendizaje de
matemáticas en estudiantes con discapacidad auditiva. Consejo Nacional de
Investigación Educativa.
https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v17/doc/1116.pdf

