Page 35 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
P. 35
35
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
(2021) señala que el NSE influye no solo en los resultados de aprendizaje, sino también en la
capacidad de los estudiantes para continuar con sus estudios. Las desigualdades
socioeconómicas perpetúan las brechas educativas en contextos vulnerables.
Reardon en su artículo "The Widening Academic Achievement Gap Between the Rich and the
Poor" (2011), analiza cómo las diferencias de desempeño académico entre estudiantes de
ingresos altos y bajos se han ampliado significativamente en Estados Unidos en las últimas
décadas. Reardon señala que el nivel socioeconómico juega un papel crucial en el acceso a
recursos educativos, actividades extracurriculares y oportunidades de aprendizaje, lo que
perpetúa las desigualdades.
En México el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) (2018) muestra que los
estudiantes de NSE bajo tiene un menor desempeño en las pruebas estandarizadas, como PISA,
debido a la falta de recursos escolares y la desigualdad en la calidad educativa.
Lo mencionado anteriormente nos permite analizar y entender que el nivel socioeconómico si
tiene impacto en el desempeño académico de cada uno de los alumnos, ya que no solo afecta el
acceso a la educación, sino también las condiciones en las que se desarrolla. Esto tiene como
importancia considerar el NSE como una variable en el análisis del desempeño académico, así
como buscar las estrategias inclusivas para generar mayores oportunidades para todos los
estudiantes.
2.7 La familia y las necesidades educativas específicas. ´
La familia desempeña un papel esencial en el desarrollo integral de cada integrante,
especialmente cuando se habla de entender las Necesidades Educativas Especificas (NEE), las
