Page 36 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
P. 36
36
cuales pueden ser asociadas a discapacidades físicas, intelectuales, emocionales, contextos
socioculturales particulares, problemas o trastornos en el aprendizaje, lo que requiere que la
familia actúe como pilar fundamental.
La familia, como institución social primaria, ha evolucionado a lo largo del tiempo, adaptándose
a transformaciones sociales, económicas y culturales. Tradicionalmente como el primer grupo
de socialización, cumple múltiples funciones: biológica, educativa, afectiva, económica y de
protección. Independientemente de su configuración (nuclear, extensa monoparental o
reconstituida) su influencia en el desarrollo del individuo.
Dentro de la educación especial se encuentran roles que se deben de cumplir para lograr el
óptimo apoyo en la formación de cada alumno:
Apoyo emocional: la familia brinda contención y seguridad emocional, lo cual se considera
aspectos claves para el aprendizaje y desarrollo personal de quienes enfrentan barreras
educativas. El apoyo fomenta la autoestima y motivación, lo que es esencial para el proceso
educativo.
Alama y Obaco (2024) señalaron que los estudiantes que reciben un apoyo constante de sus
familias, ya sea en la forma de ayuda con las tareas o mediante un ambiente emocionalmente
estable, tienden a mostrar un mejor rendimiento académico, este apoyo se manifiesta en tres
dimensiones principales: apoyo académico, apoyo emocional y relaciones intrafamiliares, cada
una de las cuales contribuye de manera significativa al desempeño escolar de los estudiantes
Adaptación del entorno: los padres o tutores son responsables de garantizar que el hogar sea
un espacio accesible y adecuado para el aprendizaje. Esto incluye herramientas, materiales y
tecnología que faciliten el acceso al conocimiento.
