Page 41 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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desafíos significativos en la atención a las necesidades, si no que pueden ser el potencial para
convertirse en un agente clave para el cambio.
La familia, su diversidad y complejidad, sigue siendo un agente clave en la inclusión y
acompañamiento educativo. Su participación, reflexiva y empática puede marcar una diferencia
sustancial en la vida de los alumnos con NEE, contribuyendo no solo a su éxito escolar, sino
también a su bienestar emocional y social.
2.8 Desempeño académico.
El desempeño académico se refiere al nivel de logro alcanzado en los objetivos del aprendizaje
de los estudiantes, medido generalmente a través de calificaciones y evaluaciones
estandarizadas. Es un tema que tiene relevancia en los últimos años debido a la relación directa
que tiene con el desarrollo personal y profesional de los estudiantes.
Heredia y Martínez (2010) mencionan que el desempeño académico sí implica la calificación
obtenida en las evaluaciones realizadas por el profesor; sin embargo, siempre debe estar
relacionada con un contexto para ser entendida. Mencionado esto el contexto tiene gran
impacto, ya que es un factor relevante para poder evaluar el desempeño de cada alumno.
Rogers (2010) define al desempeño académico como el grado de logro de las metas educativas
que están planteadas en el programa de estudio que se cursa, y lo visualiza a partir de
indicadores de desempeño, rasgos que enfocan la atención en aspectos específicos del programa.
Dentro de los sujetos de estudio abordamos el nivel de primaria inferior, lo que abarca los
primeros años de educación básica, el desempeño académico se ve influido por diversos
factores, incluyendo el acceso a recursos educativos, la calidad de enseñanza y las condiciones
