Page 43 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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Stiggins (2002) menciona, "las evaluaciones estandarizadas proporcionan una medida objetiva
del desempeño, pero no siempre reflejan las habilidades prácticas o emocionales del estudiante".
Estas pruebas pueden carecer de sensibilidad para evaluar competencias socioemocionales,
creatividad o resolución de problemas en contextos reales.
Observación: la evaluación se realiza a través del análisis del comportamiento, la participación
en clase y el desempeño individual, permite tener una visión más holística del aprendizaje
considerando habilidades sociales y emocionales.
Según Marzano (2006), las observaciones son esenciales para captar aspectos del aprendizaje
que no pueden medirse cuantitativamente, como la motivación, el trabajo en equipo y la
persistencia.
Proyectos y portafolios: esta herramienta evalúa el desempeño a través de productos realizados
por los estudiantes, como ensayos, experimento y trabajos donde exploren su creatividad, este
método se enfoca en la reflexión y la aplicación de los conocimientos a través de la práctica, lo
que tiene como impacto que los estudiantes demuestren sus habilidades de una manera más
libre.
Comprender los factores que influyen en el desempeño académico permitirá diseñar estrategias
pedagógicas más efectivas y equitativas, que atiendan las necesidades individuales de los
estudiantes como los parámetros del sistema educativo. Es por eso que el objetivo de esta
investigación es analizar las variables que se presentan en los estudiantes de nivel de primaria
inferior de la escuela Primaria Gral. Eulalio Gutiérrez con la finalidad de proponer estrategias
que favorezcan su desarrollo educativo.
