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Resumen
Este trabajo aborda el problema de las dificultades del aprendizaje vinculadas a las
funciones ejecutivas en alumnos de primaria. Se implementaron estrategias pedagógicas
innovadoras en la Escuela Primaria Ernesto Guajardo Salinas, los participantes fueron
alumnos de diferentes grados de la USAER N°2. La metodología utilizada fue la
investigación acción, los principales hallazgos revelaron déficits en las funciones ejecutivas
de memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio, lo que afecta el
desempeño académico. Se diseñaron tres ciclos en donde se planearon con el fin de
favorecer la lectoescritura y matemáticas por medio de la estimulación de las funciones
ejecutivas. Se concluye que la estimulación de las funciones ejecutivas es fundamental para
mejorar el aprendizaje y promover la autonomía de los estudiantes.
Palabras claves: Funciones ejecutivas, dificultades de aprendizaje, intervención
pedagógica, lectoescritura, matemáticas.
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