Page 135 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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Tabla 26.
V19. Reconoce cuándo no puede realizar una acción y pide apoyo oral o
gestualmente al especialista.
N %
3,00 4 26,7%
4,00 11 73,3%
Figura 19.
Los datos indican que 11 alumnos solicitan apoyo de manera espontánea cuando
encuentran dificultad para realizar actividades específicas. Asimismo 4 alumnos tienden a
frustrarse antes de expresar sus necesidades.
Estos hallazgos reflejan que la equinoterapia favorece progresivamente conductas de
autorregulación y comunicación funcional, especialmente cuando las actividades se desarrollan
dentro de un ambiente seguro y motivador.
