Page 99 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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3.4.2. Confiabilidad y validez del instrumento
Se consideran dos variables principales: habilidades conceptuales (comunicación y
social) y regulación sensorial, ambas relacionadas de manera directa con el impacto de la
equinoterapia en alumnos con Trastorno del Espectro Autista.
La validez de contenido del instrumento se sustenta en su construcción teórica, basada en
referentes reconocidos como el ABS-S:2, la Escala de Madurez Social de Vineland y escalas de
conducta adaptativa, así como en la congruencia entre las variables, dimensiones, indicadores y
reactivos diseñados. Además, los ítems fueron contextualizados específicamente al entorno de la
equinoterapia, lo que fortalece su pertinencia y relevancia para la población con Trastorno del
Espectro Autista.
Junto con eso, la validez de contenido del instrumento fue determinada mediante juicio
de expertos, proceso en el que participaron tres profesionales con experiencia en el ámbito de la
educación especial y la atención a alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Los especialistas
evaluaron la claridad y comprensión de cada uno de los aspectos contemplados en la guía de
observación, la relevancia y pertinencia de los ítems en relación con los objetivos de
investigación, así como la ausencia de ambigüedades que pudieran afectar la interpretación de la
información recopilada. Las observaciones y sugerencias emitidas por los expertos permitieron
realizar ajustes relacionados con la extensión del instrumento, la redacción de algunos ítems y la
coherencia entre los indicadores y los aspectos a observar. Estas modificaciones contribuyeron a
fortalecer la calidad metodológica del instrumento, garantizando que los datos obtenidos fueran
