Page 104 - ALEJANDRA DE LEÓN SOLIS TESIS
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comportamiento de las variables de estudio: habilidades comunicativas y sociales, así como la
regulación sensorial en alumnos con Trastorno del Espectro Autista.
En una primera fase, se realizó la codificación de los datos, asignando valores numéricos a
cada uno de los niveles de la escala tipo Likert (0 a 4), lo que permitió transformar las
observaciones en datos cuantificables. Posteriormente, la información fue organizada en una
matriz de datos para facilitar su análisis.
El análisis estadístico incluyó el cálculo de medidas de tendencia central, principalmente la
media, así como medidas de dispersión, con el propósito de describir el comportamiento general
de las variables. Este análisis se realizó tanto de manera global como por dimensiones e
indicadores, lo que permitió identificar patrones específicos en las áreas de lenguaje, habilidades
sociales y sistemas sensoriales.
Asimismo, se llevó a cabo el análisis de la confiabilidad del instrumento mediante el
coeficiente de Cronbach, siguiendo los criterios establecidos por Hernández Sampieri &
Mendoza (2018), con el fin de determinar la consistencia interna de los ítems y asegurar que
estos midan de manera coherente los constructos planteados.
De igual manera, se realizó un análisis comparativo descriptivo entre los distintos niveles de
desempeño, lo que permitió identificar tendencias en función de las condiciones individuales de
los alumnos. Esto favoreció una comprensión más integral del impacto de la equinoterapia, sin
establecer relaciones causales, pero sí posibles asociaciones entre las variables.
