Page 83 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME

mediante actividades • Relaciona diferentes animales con
creativas y de su hábitat correspondiente, en una
asociación, caja se observan ilustraciones de
favoreciendo la varios lugares donde viven los
motricidad fina, la animales (nido, cueva, árbol,
observación y el pasto, telaraña, etc.) los alumnos
desarrollo del colocan las figuras de los animales
pensamiento lógico. montadas en palitos en el espacio Video de los animales
que correspondan. Cabezas de los animales
• Realiza un caracol en un plato (cerdito, gallina y vaca)
desechable utilizando papelitos de Pasto
colores y limpiapipas Paja
Cierre: Maíz
• Decora el caracol con popotes y al Huevos de plástico
final utiliza pintura para pintarlo Tapa de huevo
Plumas
Secuencia didáctica 8 Lodo

Cerditos en globos
Inicio: Guantes con pintura blanca para
• Identifican los animales como ordeñar
también sus sonidos de los Imágenes de vaca
animales: la ganilla, pollos, cerdo, Hoja de gallina
vaca, etc. mediante un video Pinzas
Desarrollo:
• Menciona que animales consumen
pasto, paja y el maíz. Trabajamos
Que los alumnos la motricidad fina con darle
conozcan algunos alimento a los animales,
animales de granja y mencionando que es una forma de
sus cuidados mediante cuidarlos.
actividades lúdicas y • Ayudan a recolectar huevos para la
sensoriales, gallina, los alumnos buscan en el Hojas blancas
favoreciendo la salón huevitos de plástico y los Actividad de la corona
motricidad fina, la colocan en la tapa de huevo. Diamantina
identificación de Confeti
• Los alumnos ordenan la leche de
la vaca Pinturas

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