Page 87 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME

Alumnos Estrategia (s) Ajuste razonable

Todos Estrategias especificas: • Actividades prácticas.
• Actividades sensoriales. • Ajustes a las actividades de acuerdo a las
• Actividades para favorecer la atención, memoria características y condiciones de los alumnos
y lateralidad • Uso de consignas directas, claras y sencillas
• Desarrollar la permanencia de los alumnos en el • Actividades prácticas.
espacio que es asignado dentro del salón de • Utilizar recursos y material concreto, visual,
clases. auditivo, y manipulable para favorecer el
• Asignar tareas y deberes dentro dl salón, por aprendizaje.
ejemplo: repartir material, exponer un tema con • Sentar de forma estratégica a los alumnos para que
ayuda, etc. este atentos a la clase, evitando que se distraigan,
• Hacer uso del rincón de la calma en momentos así como a los alumnos de custodia cerca de
específicos del día maestra y asistente.
Estrategias diversificadas • Designar un compañero que fungirá como monitor

• Brindar orientaciones, sugerencias o del alumno.
retroalimentación de las actividades realizadas • Realizar actividades en binas, equipo, individual y
• El trabajo establecido dentro de aula es mediante grupal según la necesidad de la actividad.
rutinas. • Mantener el ambiente de aprendizaje agradable, al
• Dar incentivos positivos (aplausos, felicitaciones, proponerles a los niños acuerdos y normas para la
etc.) y darle la confianza para realizar las convivencia en las actividades grupales o
actividades individuales.
• Promover actividades practicas basadas en las MATEO, UTILIZAR LAS ACTIVIDADES EN FORMA
habilidades adaptativas que le ayuden a DE ROMPECABEZAS
desenvolverse de manera autónoma. LEONEL, AXEL, CAROLINA: REQUIEREN APOYO
• Uso y manejo de las TIC’S

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