Page 130 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
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Resumen de la primera aplicación en relación con la Variable simple 2:
Los resultados presentan que los alumnos muestran poca o nula habilidad en la
diferenciación de letras y números, además de no conocer fonéticamente las grafías que
conforman los textos simples que se les presentaron, a pesar de ello, presentan una moderada
expresión verbal ante textos leídos (con y sin ayuda). No hacen uso de los recursos visuales para
comprender el contenido de un texto.
Resumen de la segunda aplicación en relación con la Variable simple 2:
En comparativa, se presenta que los participantes revelan un mayor conocimiento en la
diferenciación de números y letras, interpretando letras mayúsculas y minúsculas y comenzando
a leer, con algunos errores fonéticos, palabras sencillas y cortas que les permiten comprender
mejor el texto sin ayuda, además, muestran mejor comprensión y uso de los recursos visuales
para comprender un texto.
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