Page 54 - ESTRATEGIAS QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL CONTROL DE CONDCTAS EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
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En lo que respecta a participación en la comunidad, este ámbito se observa
participación de los padres de familia alrededor de un 37% denotando poca participación
debido a los siguientes factores, la ubicación del centro escolar sirve de pasada para el
trayecto del trabajo de oficina o de empresa por parte de los padres, de la población total
corresponde por sectorización un 18%, la mayoría de las familias son nuclear
monoparental, nuclear extendida y nuclear reconstruida.
La situación económica de los padres baja, por lo que la escuela busca apoyar a los
padres con becas y vinculación con instancias gubernamentales y no gubernamentales para
complementar la atención de los alumnos, dicho lo anterior, es necesario citar que
actualmente el centro escolar cuenta con un listado de permisos especiales de horas de
entrada y salida de los alumnos, atendiendo a los factores de: traslado y terapias.
3.3 Descripción del tipo de muestreo y/o características de los participantes
El tipo de muestreo es por conveniencia (Battaglia, 2008 citado en Hernández et al.
2014), ya que se tomaron como participantes de la investigación a los padres de familia del
grado de preescolar del Centro de Atención Múltiple #3 que han presentado diversos
problemas con los alumnos con Trastorno del Espectro Autista sobre los problemas de
conducta, que están disponibles y que se tiene acceso fácil a ellos, ya que al tener en su
mayoría un horario flexible, se lograría hacer un espacio a cabo la aplicación del
instrumento.
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