Page 51 - ANA PAULA SAUCEDO MORALES
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IV. Desarrollo, Reflexión y Evaluación
En este apartado se establece de manera concreta el efecto que tuvieron las acciones
después de ser aplicadas tal y como se planteó en el plan de acción. Siguiendo esa
perspectiva se toma en cuenta que el periodo de aplicación comprendió desde el 15 de
marzo de 2023 hasta el 18 de mayo de 2023. Como inicio del proceso se emplea la
aplicación de la entrevista a la madre de familia la cual partio de cinco áreas las cuales son:
Autoayuda esta área se ocupa de aquellos objetivos que le permiten al alumno hacer
por sí mismo las tareas de alimentarse, vestirse, lavarse. En esta área la alumna realiza 37
conductas de 45 conductas a prueba.
Desarrollo motriz: Abarca actividades motrices gruesas (sentarse, gatear, caminar,
arrojar la pelota,.) y actividades motrices finas (movimientos coordinados de la mano y los
dedos). En esta área la alumna realiza 37 conductas de 44 conductas a prueba.
Socialización: Las destrezas de socialización son los comportamientos apropiados
que se refieren a la vida e interacción con otras personas. La alumna realiza 18 conductas
de 19 conductas a prueba.
Lenguaje: Las sugerencias de esta área proporcionan pautas para establecer un
ambiente conducente al aprendizaje de la lengua, así como métodos de enseñanza directos
que ayudarán al niño a adquirir el lenguaje. La alumna realiza 24 conductas de 40
conductas a prueba.
Cognición. Para desarrollar la capacidad de pensar, recordar, ver u oír semejanzas y
diferencias y establecer relaciones entre ideas y cosas. Abarca actividades o pautas que
incluyen desde empezar a tomar conciencia de sí mismo y del ambiente inmediato hasta el
conocimiento de conceptos de números, repetición de cuentos y realización de
comparaciones. La alumna realiza 15 conductas de 37 conductas a prueba.
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