Page 4 - ANDREA KARELY SANCHEZ GAMEZ

Resumen

Además de ser una de las herramientas más cruciales para adquirir nuevos conocimientos
y explorar el mundo a una edad temprana, el lenguaje desempeña un papel fundamental en

nuestras interacciones sociales iniciales. Por lo tanto, el proceso de enseñanza y aprendizaje de la

lectoescritura juega un papel sumamente importante en nuestra vida.

Este informe parte de la idea de que el desarrollo de las habilidades previas en los

alumnos de grados inferiores de primaria favorece su proceso de lectoescritura. Claramente esto
tiene como base el potenciar las habilidades previas siguientes: motricidad fina, psicomotricidad,

orientación espacial, lateralidad, comprensión lectora y conciencia fonológica.

Se consideran como participantes a los estudiantes de los grados primero, segundo y

tercero de primaria inferior que se encuentran en diferentes niveles de desarrollo en la escritura y
lectura. Específicamente, se identifican alumnos en los niveles presilábico y silábico de escritura,

así como en los niveles logográfico y alfabético de lectura. El total de participantes es 15, dentro

de ellos se encuentra un alumno con Discapacidad Intelectual y un alumno con Trastorno
Específico del Aprendizaje.

Los resultados de esta investigación-acción son favorables y demuestran que fortalecer,

desarrollar y mejorar las habilidades previas en los alumnos, le será de utilidad y facilitará su

proceso de aprender a leer y escribir.

Palabras clave

Lectura, escritura, habilidades previas, motricidad fina, psicomotricidad, orientación
espacial, lateralidad, comprensión lectora, conciencia fonológica.

IV