Page 122 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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Se refiere que durante la
pandemia se adecuo el trabajo
de manera que se hacian
cuadernillos y se iban a
entregar a su domicilio.

M5 Mmm.. se les mandaban materiales específicos Categoría: Comportamientos CMPTOea
para ellos que pudieran realizar con el apoyo de (CMPTO)
sus papás, se llegó a enlazarme a clases por
ZOOM con ellos para trabajar esas actividades, Subcategoría: Estrategias,
pero de los que más requieren apoyo nada mas acciones (ea)
hubo respuesta de uno porque ponían pretextos Se refiere que durante la
de que no tenían datos, estaban trabajando. pandemia se adecuo el trabajo
de manera que se hacian
cuadernillos y algunas clases
virtuales.

M6 Durante la pandemia si me ha faltado un Categoría: Comportamientos CMPTOea
poquito en cuestión de eso, pero al mandar las (CMPTO)
actividades siempre decirles que realicen lo
que esté dentro de sus posibilidades, si se te Subcategoría: Estrategias,
complica tal contenido preguntame, hazlo bien acciones (ea)
sencillo, que omitir o que hacer y que no hacer. Se refiere que durante la
pandemia se mandaban
actividades mediante las
posibilidades de cada alumno.

MUSAER Era en conjunto con el maestro de grupo Categoría: Comportamientos CMPTOea
(CMPTO)

Subcategoría: Estrategias,
acciones (ea)

Se refiere a que se estuvo
trabajando en conjunto con el
docente de grupo regular.

porque en un principio si planeabamos nuestras Categoría: Comportamientos CMPTOea
actividades por aparte pero veíamos poca (CMPTO)
respuesta y era entendible, yo me acuerdo que
llegamos a hacer formularios para los papás Subcategoría: Estrategias,
sobre como observaban a sus hijos, o sea que acciones (ea)

actitud tenían ante el trabajo o si las actividades Se refiere que durante la
les parecían atractivas y decían pues si o sea pandemia se adecuo el trabajo
son actividades buenas pero como durante todo de manera que se trabajaba
el día hicieron todo lo que les encargó la con el docente de regular con
maestra de grupo ya a la hora de hacer lo de alumnos que más necesitaban
USAER los niños ya no querían entonces por el servicio.
eso optamos como por irnos con estos casos
específicos donde hubiera mayor dificultad de
aprendizaje y estar como en contacto con la
maestra de decir, bueno no vamos a mandar
actividades por nuestra cuenta sino, uno solo
que nos sirva a las dos para evaluar y para hacer
un seguimiento de la situación del alumno.