Page 97 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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MUSAER La actitudinal por parte de los padres de Cbape
familia, así como de los docentes, no de una Categoría: Conocimiento (C)
manera que no haya acceso físico,
Subcategoría: Barreras para el
aprendizaje experiencia
(bape)

Se refiere a que una barrera
que existe en la primaria es la
falta de capacitación de los
docentes que laboran en ella.

sino que existen actitudes de prejuicio o de no Categoría: Conocimiento (C) Cbape
inclusión por parte de las personas que
laboran en este centro. Subcategoría: Barreras para el
aprendizaje experiencia
(bape)

Se refiere a que una barrera
que existe en la primaria es la
falta de capacitación sobre la
inclusión e incluso actitud de
rechazo por alumnos con
NEE que enfrentan BAP.

Pp ¿Cuáles son las funciones que usted considera Categoría Código
que debe tener el docente ante la educación A que se refiere
inclusiva?
Segmento
M1 sería reconocer las necesidades y a apartir de Categoría: Conocimiento (C) Cfi
ello trabajar especificamente con ellas, y no
solo enfocarnos a esa si no que sea referente a Subcategoría: funciones
todos los niños. inclusión (fi)

Se refiere a que un docente
inclusivo debe reconocer las
NEE para hacer una correcta
intervención, así como
atender a toda la diversidad.

M2 flexible, ser este… hay como se llama, Memo Categoría: Conocimiento (C) Cfi
analítico: (se le nota un poco nerviosa),
medíaticos, ser inclusivo, este.. empático, este Subcategoría: funciones
pues tenemos que tener muchas muchas cosas, inclusión (fi)
este.. tener paciencia también para incluir y
pues estar al 100% en lo que el niño necesita. Se refiere a que un docente
inclusivo debe de ser flexible,
tener una serie de aptitudes y
habilidades.

M3 Categoría: Conocimiento (C) Cfi
como que ser el facilitador para que los niños
accedan Subcategoría: funciones
inclusión (fi)

Se refiere a que el docente
inclusivo debe ser una guía