Page 98 - ANNA CRISTINA GARCIA GOMEZ

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para facilitarles a los niños el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.

M4 al darte cuenta que no tienes ese apoyo con los Categoría: Conocimiento (C) Cfi
padres
Subcategoría: funciones
inclusión (fi)

Se refiere a que no existe el
trabajo colaborativo con los
padres de familia.

y que no puedes ir más allá de encargar ciertas Categoría: Conocimiento (C) Cfi
situaciones para ellos y llevarse a casa porque
sabes que van a regresar con el cuaderno igual, Subcategoría: funciones
pues no tienes de otra que trabajar aquí y inclusión (fi)
aunque no puedas llegar a mucho con ellos aquí
por el tiempo, es lo que te puedes llevar, Se refiere a que no existe el
echarle ganas aquí en la escuela seguimiento en casa,
solamente se trabaja en la
escuela los contenidos los
entonces lo único que me queda es trabajar sola docentes realizan sus
con el, eso es lo que hacemos trabajar y darte intervenciones, adecuaciones
cuenta quién tiene necesidades, quién necesita para que el alumno pueda
más apoyo, adecuaciones. avanzar, aunque muchas de las
veces no lo logran.

aquí esta por ejemplo el caso de Diego, que le Categoría: Conocimiento (C) Cfi
he dicho y dicho a la señora y nada mas no
Subcategoría: funciones
inclusión (fi)

Se refiere a una experiencia
con un alumno donde se le
han hecho varias sugerencias
de llevar al alumno con una
neuropsicóloga para hacer un
diagnóstico pero los padres
no colaboran.

M5 debemos estar abiertos a trabajar con las Categoría: Conocimiento (C) Cfi
maestras especialistas para que nos orienten
Subcategoría: funciones
inclusión (fi)

Se refiere a que el trabajo
colaborativo con USAER es
una buena orientación y que
ellos como maestros de aula
regular deben de tener esa
disposición de colaborar.
hacer adecuaciones en nuestras planeaciones, Categoría: Conocimiento (C) Cfi
también utilizando el DUA.
Subcategoría: funciones
inclusión (fi)

Se refiere a que los docentes
deben conocer las