Page 52 - DANA FABIOLA GAONA ESCOBEDO

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problema Tecnológicos: Se necesita una red estable de wifi, computadoras, copiadoras, impresoras
identificado? y aplicaciones en las cuales sean llamativas, ajustadas y de aprendizaje para el
alumnado.
¿Cuál sería la Por primera instancia se pretende establecer una conexión con los docentes del aula
propuesta regular para así contar con un ambiente cooperativo y armonioso para la creación de
tentativa que ajustes dentro de la planeación didáctica qué creen los docentes y también las
podrías dar propuestas de aprendizaje para aplicarlas al alumnado.
para solucionar Se planea trabajar en conjunto con los padres de familia teniendo juntas de forma
el problema constante Para así comunicar los avances que los alumnos han desarrollado durante las
detectado? jornadas de práctica y mostrar el apoyo qué se les da no sólo a los alumnos sino también
a los padres con orientaciones y materiales que sirvan tanto en la escuela como en casa.
De igual forma se planean actividades en las cuales tanto alumnos como docentes y
padres de familia puedan concebir lo que es la inclusión, lo que conlleva con esta y los
beneficios de tener una escuela inclusiva tentativamente se tienen propuestas como
ferias inclusivas exposiciones sobre discapacidad trastornos o necesidades educativas
especiales que se presenten en la escuela se tiene en mente proyectos que se trabajen
tanto en el aula regular, el aula de recursos, la escuela y la comunidad que la rodea.
¿Qué Competencia: Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de
problemas de impacto social y educativo.
mi práctica ¿Qué propones y a que te comprometes para cambiar eso?
docente me Se tomó esta competencia debido al ambiente un poco conflictivo que se tiene con los
gustaría docentes del aula regular y la docente especialista en las aulas prioritarias que se sitúan
resolver, en cuarto grado y primer grado, la situación es diferente en ambos grados debido que en
trasformar o primer grado la docente tiene una actitud desafiante ante el trabajo de la docente
cambiar para especialista y la practicante pues no sigue las orientaciones pues no cree que sean de
favorecer a la beneficio y en cuarto grado la docente toma las orientaciones y se tiene una buena
solución del relación sin embargo aún se tiene una actitud bastante negativa ante la situación de un
problema? alumno que podría presentar autismo o trastorno por déficit de atención e
(personal) hiperactividad ya que no se tiene un diagnóstico todavía de su situación.
Como practicante me comprometo a realizar actividades y estrategias en las cuales se
vaya desarrollando el trabajo colaborativo entre el aula regular y el aula de recursos ya
teniendo esta colaboración se crearán actividades adaptadas y orientaciones para
trabajar dentro del aula regular con toda la población tomando en cuenta las
características diversas del alumnado propiciando un ambiente de inclusión para que el
proceso de aprendizaje sea óptimo y los alumnos que asisten al aula de recursos puedan
tener un aprendizaje significativo.