Page 60 - ISABEL ALEJANDRA GARCIA SOLIS
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Conclusiones
Dentro de este panorama de trabajo se conoció como se fue dando el resultado en cada uno de
los proyectos que se programaron durante estos tres meses de innovaciones y transformaciones,
el acercamiento que los papas tuvieron durante estas actividades. Al principio del ciclo escolar se
encontraron los padres de familia desmotivados, por la frustración y la tristeza que vivieron.
A continuación, fue mostrado el trabajo por proyectos que se realizó en tres momentos
estructurados en un mes de manera escalonada el cual se dirigió a los padres de familia de la
institución mencionada. En el primer proyecto que tuvo el nombre “disminuir las barreras del
aprendizaje por medio de estrategias innovadoras que contribuyan a la identificación y manejo
saludable de las emociones”, la primer conferencia fue utilizada para explorar y diseñar las
adecuadas actividades para complementar el concepto de las barreras para el aprendizaje y la
participación, como también que se pudo llegar a identificarlas por parte de los padres , tuvieron
que ser utilizadas diferentes tipos observación como también el manejo de control de cada una
de ellas.
La participación que tuvo la familia fue asertiva y pudo ser examinado por ellos mismos el
trabajo y la función que estaban siendo en la educación de sus hijos. Se buscaron los diferentes
tipos de estrategias para el trabajo de padres de familia con alumnos este apartado nos llevó a
explorar aprendizaje que los padres de familia no tenían en conocimiento, la realidad de esta
nueva proyección favoreció con resultados positivos, por medio de técnicas las cuales son
trípticos, documentales, como presentaciones, dentro de ella llevaba acercamiento a manejar la
paciencia y espacios
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