Page 39 - LESLI ARACELY MUÑIZ HERNANDEZ
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De acuerdo con Díaz-Barriga y Hernández (2002: 392) las listas de cotejo son
instrumentos de medición que permiten “(…) estimar la presencia o ausencia de una serie
de características o atributos relevantes en la ejecución.
De la mano con la lista de cotejo se utilizó la observación ya que esta nos permite
tener el contacto directo con el sujeto y la situación en la que se encuentra o como responde
ante las actividades que se le presentaron esto fue de ayuda para la elaboración del
instrumento de evaluación ya que se utilizaron las características propias de cada alumno
para plasmar los indicadores dentro del instrumento de evaluación así se podría decir que se
utilizó la lista de cotejo y la observación.
En cuanto a los resultados obtenidos en comparación a los objetivos específicos de
la investigación acción se cumplió con cada uno de ellos, se aplicó un diagnóstico para
conocer las características y necesidades de los alumnos para realizar así el diseño de el
plan de intervención que estaba con formado por actividades lúdicas utilizadas como
estrategias pedagógicas que fortalecieran el desarrollo de los Dispositivos básicos de
aprendizaje el cual es el eje principal de esta investigación de igual manera evaluando el
proceso de los alumnos mediante la observación y que para finalizar se realizó una “Feria
de Habilidades” en donde se aplicaron cuatro actividades que involucrara la memoria,
atención, concentración, percepción.
La “Feria de habilidades” fue dividida en cuatro estaciones las cuales fueron las
siguientes:
Estación uno “Sonidos de animales” durante la aplicación de esta actividad los
alumnos fortalecieron la percepción auditiva ya que la actividad consistió en colocarse
antifaces de diferentes animales, cada alumno se la colocaba sin ver a los demás y con el
sonido del animal que le toco debía encontrar a su pareja, los alumnos demostraron interés
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