Page 57 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
P. 57
55
• Trastornos de conducta.
El bajo rendimiento escolar puede presentarse asociado a otros trastornos, aunque no
están influidos por ellos. Los trastornos más frecuentes son:
• Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
• Dificultades específicas de Aprendizaje
Esta herramienta me permitió observar y diagnosticar posibles casos de necesidades
educativas especiales, o problemas comunes de aprendizaje en niños de ciclo inicial.
Esta evidencia fue un puente para dar continuidad a la guía de observación y por medio
de estas herramientas lograr establecer un diagnóstico del grupo, rescatar los estilos de
aprendizaje en los alumnos e identificar al mismo tiempo las situaciones familiares en las que se
encuentra envuelto el alumno.
Al aplicar este instrumento se rescató que en el grupo de segundo “A” los alumnos a
inicio de ciclo escolar presentaban problemas en el área español y matemáticas; en la primera
desconocían las grafías, tanto en sonido como escritas, su lectura no tenía fluidez en su lectura y
comprensión de la misma en su escritura, se presentaban problemas en la motricidad fina,
lateralidad y segmentación, atribuyendo a las conexiones breves de clases en línea entrega de
tareas a destiempo y poco apoyo de los padres.
En el segundo curso se rescató un conocimiento bajo a su nivel del grado que cursa,
rescatando el conocimiento en conteo hasta el número cincuenta, las operaciones básicas solo
realizaron la suma con dificultad sin poder realizar cálculo mental: Es la resolución de
