Page 58 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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               problemas aritméticos de forma eficiente ha sido considerada un logro básico y necesario sobre

               el que posteriormente pueden construirse conceptos matemáticos de mayor complejidad.




                       Con los resultados obtenidos al aplicar este instrumento me permitió   planear de acuerdo


               con el estilo de aprendizaje, minimizar las barreras para el aprendizaje, motivar al alumno para

               que aplique sus habilidades, dar seguimiento y control.




                       La evidencia fue evaluada por la maestra del curso con una reflexión por escrito sobre la


               práctica realizada y la actividad se subió a la plataforma escuela en red, obteniendo una

               calificación de 10.




                       La relación que tiene la evidencia con mi competencia, al aplicar la herramienta antes

               mencionada se realizaron observaciones que llevaron a los ajustes necesarios en las propuestas


               de trabajo de los alumnos, aplicación de actividades y tomar en cuenta sus habilidades para

               planear y aplicar planes y programas. (ver anexo 2)




                       Al aplicar esta herramienta favoreció en mi aprendizaje rescatar los diferentes estilos de


               aprendizaje de los alumnos y cómo con actividades diversificadas pudieron demostrar la solución

               de cada una de ellas, principalmente con actividades lúdicas ya que el contexto bajo el cual se


               trabajó es algo difícil de manejar para ellos.




                        Aprendí  a realizar  ajustes a los  aprendizajes esperados, retomar y analizar planes y

               programas para elaborar  planeaciones didácticas flexibles, acordes al contexto y que estuvieran
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