Page 58 - MA. DE LA LUZ BUSTOS SALAS
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problemas aritméticos de forma eficiente ha sido considerada un logro básico y necesario sobre
el que posteriormente pueden construirse conceptos matemáticos de mayor complejidad.
Con los resultados obtenidos al aplicar este instrumento me permitió planear de acuerdo
con el estilo de aprendizaje, minimizar las barreras para el aprendizaje, motivar al alumno para
que aplique sus habilidades, dar seguimiento y control.
La evidencia fue evaluada por la maestra del curso con una reflexión por escrito sobre la
práctica realizada y la actividad se subió a la plataforma escuela en red, obteniendo una
calificación de 10.
La relación que tiene la evidencia con mi competencia, al aplicar la herramienta antes
mencionada se realizaron observaciones que llevaron a los ajustes necesarios en las propuestas
de trabajo de los alumnos, aplicación de actividades y tomar en cuenta sus habilidades para
planear y aplicar planes y programas. (ver anexo 2)
Al aplicar esta herramienta favoreció en mi aprendizaje rescatar los diferentes estilos de
aprendizaje de los alumnos y cómo con actividades diversificadas pudieron demostrar la solución
de cada una de ellas, principalmente con actividades lúdicas ya que el contexto bajo el cual se
trabajó es algo difícil de manejar para ellos.
Aprendí a realizar ajustes a los aprendizajes esperados, retomar y analizar planes y
programas para elaborar planeaciones didácticas flexibles, acordes al contexto y que estuvieran