Page 66 - MARIO ANTONIO FLORES GARCIA

Evaluar (De manera continua durante toda la sesión)
Haz comentarios sobre el desempeño de cada estudiante.
Facilita la autoevaluación.
Usa las rúbricas de evaluación

Lista de observaciones del maestro

Evalúa la habilidad con la que los estudiantes describen las
fuerzas que actúan en sus modelos.
Calificar el desempeño de cada estudiante con la escala

-Necesita ayuda adicional
-Puede trabajar de forma independiente
-Puede enseñar a otros

Evaluación entre compañeros
Se realiza mediante el sistema de medallas

Cada estudiante registra su experiencia en su diario

Sesión 5 Despertar el interés (Con todo el grupo, 5 minutos)
Huida en

teleférico Presenta el video de STEAM Brickers donde se les presenta a
los alumnos la problemática a través de una narrativa, Indiana Equipo 1 Gafetes y
Jones acaba de encontrar un tesoro, pero para huir de la montaña 15/Mayo/23 tarjetas de
que está colapsando necesita construir un teleférico. logro

Equipo 2
Haz preguntas como las siguientes: 16/Mayo/23 Set Lego
¿Puedes pensar en algunos tipos diferentes de teleféricos? ¿Cómo BricQ Motion
se mueven? ¿Adónde viajan? Equipo 3 Prime
¿Qué llevan? ¿Cómo se equilibran? ¿Qué tipo de teleférico te 18/Mayo/23

gustaría hacer? Libro de
¿Viajaría por gravedad o usaría un motor? instrucciones

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