Page 8 - MELISSA HERNANDEZ MORIN
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Se encontraron obstáculos durante el ciclo escolar 2020 – 2021, se enfrentó la practicante
y la maestra especialista quienes de forma colaborativa los fueron solucionando, uno de ellos
fue enfrentarnos a la barrera actitudinal que mostraban los padres del menor en estudio, esto
ocasionaba una inseguridad en Patricio al momento de participar o considerar su opinión.
Así mismo, se le complicaba relacionarse con sus iguales, situaciones que se consideraron
para diseñar estrategias enfocadas al método científico con el objetivo de enriquecer las
habilidades intelectuales del menor.
Uno de los propósitos primordiales fue el lograr en el alumno de estudio de caso el obtener
una capacidad de autonomía social y moral, siendo reciproco con sus iguales y desarrollar su
potencial tomando en cuenta sus habilidades, actitudes personalidad, su creatividad y su
desempeño social para ser una persona independiente.
En el primer apartado el lector podrá apreciar el tema de estudio, en el cual se hace
énfasis en la sustentación legal de la educación mexicana; así como los artículos que rigen la
educación básica.
Por otra parte, se continúa describiendo los servicios de Educación Especial dando
prioridad al servicio de la USAER donde se realizaron las prácticas intensivas virtuales del
estudiante normalista. Se detalla los diferentes contextos en donde está inmersa la escuela
primaria General Eulalio Gutiérrez, considerando la organización e infraestructura de la
institución.
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