Page 8 - PAMELA ESMERALDA RESENDIZ GAMEZ
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INTRODUCCIÓN
El presente documento recepcional representa un esfuerzo por dar a conocer aquellos aspectos
que fueron relevantes durante el desarrollo de la formación como docente, así como en
específico la jornada de observación y práctica docente. En ella se llevó a cabo una serie de
propuestas didácticas, que conlleva la planeación, realización y evaluación de estas.
Uno de los elementos más importantes de destacar en el contexto educativo en donde se
realizó la práctica docente intensiva, del cual se derivan una serie de experiencias que, tuvieron
una particularidad especial, al ser una época que se vivió con pandemia donde las interacciones
con la comunidad escolar fueron tanto virtuales como presenciales.
La comunidad educativa donde se experimentó la interacción docente-alumno y demás
agentes educativos fue en el medio urbano de la escuela primaria presidente Benito Juárez
García en el ciclo escolar 2020- 2021 ubicada en la colonia Europa de la ciudad de Saltillo,
Coahuila de Zaragoza, donde se favorecieron ambientes de aprendizajes significativos y
adecuados a estos tiempos que se están viviendo en época de Pandemia ante el COVID-19.
Se consideró desarrollar el tema: La implementación de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) para favorecer el proceso de la multiplicación en un alumno con
discapacidad intelectual de 6° de primaria, como una estrategia facilitadora al combinar las
interacciones presenciales y virtuales.
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