Page 7 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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Introducción
La escuela te enseña a leer, donde se construye significados a partir de las palabras
y frases que encontramos en el texto, y se establece conexiones con conocimientos previos
y experiencias.
Sin embargo, aprender a leer no significa que se aprende a comprender. La
compresión lectora va más allá de la simple decodificación de palabras y la identificación
de su significado individual. Implica una interacción activa entre el lector y el texto, donde
se combinan diferentes procesos cognitivos, como la atención, la memoria, el razonamiento
y la inferencia.
Es una habilidad fundamental en el proceso de adquisición de conocimiento,
consiste en la capacidad para entender y extraer significado de un texto escrito, logrando
interpretar las ideas y conceptos presentes en él. Es una habilidad que se puede aprender y
mejorar a través de la práctica constante y el uso de estrategias adecuadas.
En esta sección introductoria, se proporcionará una breve descripción de los
capítulos que componen este trabajo. Cada capítulo aborda un aspecto específico
relacionado con “La comprensión lectora” y contribuye de manera significativa a la
comprensión global del tema. A continuación, se presenta una breve introducción a cada
capítulo:
En el capítulo 1 se abordará los antecedentes con los que se cuenta sobre el tema
“La comprensión lectora”, se describe la problemática por la cual surge esta intención de
indagar más sobre el tema y las preguntas que permiten conocer más sobre el tema. De
igual manera se dará a conocer la justificación y finalmente la viabilidad que presenta la
investigación.
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