Page 11 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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inclusivas en el aprendizaje, las culturas, comunidades y reducir la exclusión dentro de la
educación.
La educación inclusiva se esfuerza por identificar y eliminar todas las barreras que
impiden el acceso a la educación y al trabajo en todas las áreas, desde el currículo hasta la
pedagogía y la instrucción. Las acciones de la UNESCO están guiadas por la convención
del 14 de diciembre de 1960 titulada “Convención relativa a la lucha contra las
discriminaciones en la esfera de la enseñanza” dicha convención retoma la declaración
Universal de los Derechos Humanos, donde afirma que no debe establecerse discriminación
sobre nadie y proclama el derecho de todos a la educación. Considerando que todas las
discriminaciones, como por su edad, género, orientación sexual o por discapacidad, en la
esfera de la enseñanza es una violación al derecho de la educación, también en dicha
convención se habló acerca de la igualdad de posibilidades y de trato para todas las
personas en el ámbito de la educación.
Por lo tanto, retomando el tema de investigación en cierta medida el docente tiene
responsabilidad en que todos los alumnos accedan a la comprensión lectora, esto para
cumplir con los objetivos de la convención la cual asegura igualdad de oportunidad y trato
para todos los alumnos, para que de esta forma no exista una discriminación a los alumnos
que no cuenten con dicha habilidad y no se les excluya.
De manera similar en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número cuatro de
la agenda 2030, el cual marca el plan para lograr un futuro mejor y sustentable para todos,
también enfatiza que la inclusión y la igualdad de oportunidades son cimientos de una
educación de calidad.
Al tomar en cuenta la diversidad se deberá considerar las estrategias diversificadas
para buscar la inclusión de todos los participantes, la cual se basa en reconocer que cada
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