Page 14 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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analfabetismo, con la finalidad de satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos
los niños, jóvenes y adultos.
La alfabetización va más allá del mero conocimiento de las letras y sus sonidos,
implica que el estudiante comprenda poco a poco cómo funciona el código alfabético,
dándole sentido para poder integrarse a una comunidad discursiva e interactuar de manera
eficiente, en la que la lectura y la escritura son inscritos en diferentes prácticas de lenguaje
social que se dan a diario en los diferentes contextos de sus vidas.
1.1.2 Antecedentes Científicos
Para dar sustento a la presente tesis se dio la tarea de hacer una búsqueda de
investigaciones que se han realizado anteriormente para rescatar ideas y resultados
importantes de cada autor, a continuación, se mencionaran algunos.
En la primera investigación denominada “El aprendizaje cooperativo en la
asignatura de español para mejorar la comprensión lectora en alumnos de quinto grado” de
la autora Elisa Hernández Pérez (2019) con los objetivos de dar a conocer cómo afecta el
proceso de aprendizaje de los alumnos el bajo nivel de comprensión lectora, la falta de
promover la lectura en el núcleo familiar, y cómo influye el tiempo que le dedican a los
aparatos electrónicos en una era digitalizada debido a que los alumnos emplean mucho
tiempo en ellos y no les está inculcando los hábitos de la lectura. La investigación estuvo
realizada bajo un enfoque cuantitativo, teniendo como resultados que el docente pudo
apropiarse de nuevas estrategias para trabajar con el grupo, además se logró que los
alumnos llegaran a la reflexión a través de actividades que ellos disfrutaban y trabajando de
manera cooperativa en equipos.
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