Page 13 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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1.1.1. Antecedentes Empíricos
Los planes y programas educativos de educación básica de la Secretaría de
Educación Pública son un recurso fundamental para orientar la planeación, la organización
y la evaluación de los procesos de aprendizaje en el aula de cada asignatura y área de
desarrollo, su principal propósito es guiar, acompañar y orientar a las y los maestros para
que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados incluidos en cada programa.
Dentro del plan y programa 2017 de educación básica se encuentra el perfil de
egreso el cual son los rasgos que los estudiantes han de lograr progresivamente, a lo largo
de su trayectoria escolar (Planes y programas 2017, p.20).
En los Aprendizajes clave para la educación integral (2017) en quinto grado marca
que el alumno en el ámbito de literatura deberá: elaborar reseñas sobre algún texto,
describiendo y expresando su opinión, considerando sus gustos seleccionara algún tema
para conocer más sobre él, recuperara información relevante y lo expresara con sus palabras
las ideas que comprende de los textos, tendrá que organizar la información para dividirla
por temas y subtemas, integrara información de varias fuentes como artículos de
divulgación, reportes de investigación o libros de texto, lee cuentos y novelas breves
distinguiendo cada parte del texto y logrando reconocer personajes.
Leer se convierte en una habilidad necesaria para poder participar en las actividades
académicas como las que se mencionaron con anterioridad, además comenzar a crear su
propia opinión sobre ciertos temas que le permitirán participar en sociedad, por lo tanto, la
lectura se convierte en un medio de comunicación, una forma de aprendizaje y posibilidad
de crear nuevas ideas, para de esta manera lograr una alfabetización en los alumnos.
En la conferencia Mundial sobre Educación para Todos (1990) marcó un nuevo
comienzo en la búsqueda mundial de la educación básica universal y la erradicación del
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