Page 65 - PRISCILA MARTINEZ GARZA

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Docente 6.

Buenas tardes mi nombre es Priscila Martínez Garza y soy estudiante de inclusión educativa de
la normal regional de especialización y curso el octavo semestre el motivo de la entrevista es por
mi trabajo de titulación, mi tesis tiene el tema de la habituación a la rutina escolar y le haré unas
preguntas:

¿Cuál es su nombre? Laura Adriana López

¿Edad? 26 años

¿Grado de estudio? Licenciatura

¿Oficio? Docente
¿Que conoce acerca de la habituación?

Para mí es algo que se hace rutinariamente es algo que ya los niños están acostumbrados a
hacerlo habitualmente

¿Cuál es la función de la habituación dentro y fuera de la escuela?

Es el que tengan los niños una rutina que sepan el venir a la escuela tiene que hacer esto el estar
en la casa tienen que hacer esto

¿Qué estrategias conoce para fomentar hábitos y rutinas en los alumnos del CAM?
Pues es estar llevándolo a diario estarlo practicando a diario que sepan las consecuencias en caso
de que no se llegue a hacer x o y actividad o ponerle un castigo se podría decir para que estén
acostumbrados a que ya es algo que tiene que ser habitualmente

¿Cuáles son las estrategias que usted aplica con sus alumnos para fomentar hábitos y rutinas?
Desde que llegan al salón ellos ya deben de saber dónde poner sus cosas sus pertenecías saben
que deben de estar sentados luego ya al inicio juegos y luego ya trabajar el lavado de manos
también pues ya saben qué hay que lavarse las manos antes y después de comer algunos ya
conocen hasta en este caso las clases de apoyo bueno de los maestros de apoyo en comunicación,
psicología, artes y educación física

¿Por qué considera que es importante que se genere la habituación en los alumnos del CAM?
Más que nada por la condición de los niños la mayoría son niños con autismo con bueno en este
caso con autismo, y el trabajar con niños con autismo es estar trabajando con rutinas que sepan
que es lo que deben de hacer y lo que no deben de hacer

¿Qué beneficios tiene el trabajar bajo hábitos y rutinas?
Pues el hecho de que ya al estarlo trabajando cotidianamente el niño ya va a saber hacer x o y
actividad lo va a saber hacer solo y ya no hay que estar como digamos detrás de él o estarlo
apoyando y va hacer de una manera más independiente si trabajo

Ok eso sería todo maestra, muchas gracias