Page 7 - REGINA COELI ARREDONDO SANCHEZ

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Introducción

A partir del surgimiento de la enfermedad originaria del medio oriente, el Covid.19,

se implementaron diferentes cambios y estrategias en relación a la forma de vivir del ser
humano en diferentes ámbitos, como el ir al trabajo, ir al supermercado, pero sobre todo en

el ámbito escolar, se implementaron diferentes medidas y se cambió la modalidad en que se
impartía el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de toso esto han surgido diversas

problemáticas y temas de interés para la sociedad y la educación, los cuales involucran a

alumnos, padres de familia, directivos, comunidad, pero sobre todo a los docentes.
Las habilidades socioemocionales son un tema que ha tomado importancia a lo largo

de los últimos años, sin embargo, a raíz del confinamiento por la pandemia por el Covid-19,
es un tema de relevancia social, ya que este cambio mundial no solo afecto en cuanto a

enfermedad, sino también en este aspecto debido a las diferentes situaciones que se
presentaron. En la educación, se ha notado un gran impacto de las emociones en relación con

el rendimiento tanto personal como laborar de los docentes, lo cual no solo afecta a la primera

persona implicada, sino que también a la comunicación y relación con terceros.
La presente investigación tiene una metodología de corte cualitativo con un diseño

fenomenológico de alcance exploratorio, en donde se utilizó como instrumento para la

recolección de datos una entrevista a profundidad aplicada a los docentes del Centro de
Atención Múltiple No. 4 “Oscar Flores Tapia”, siendo así el tipo de muestreo por

conveniencia. Para el análisis de los datos, se siguió el procedimiento sugerido por Hernández
y Mendoza (2018), el cual se conforma por la transcripción, segmentación y el análisis de las

entrevistas aplicadas.
Este documento está constituido por cinco capítulos, en el primero se encuentra el

pateamiento del problema, en donde se describe la situación problemática que se detectó en

la institución asignada. Además, se plantean los antecedentes y descripción del contexto de
la investigación, abordando también las bases legales, las cuales respaldan este documento.

De igual manera se presentan las preguntas y los objetivos generales y específicos.
El segundo capítulo, corresponde al marco teórico, en este se desarrollan teóricamente

todos los ejes temáticos previamente seleccionados para fundamentar esta investigación,