Page 8 - SARA ALVAREZ CORPUS
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Resumen
La atención psicoeducativa de los alumnos/as en condición del Trastorno del Espectro Autista,
ha sido un tema que en los últimos años ha cobrado mucha importancia en el ámbito educativo
y psicológico, en particular de las formas de atención psicológica, terapéutica y pedagógica. La
equinoterapia, es una opción de atención de los estudiantes con TEA, por la cual la presente
investigación surgió de la inquietud de conocer cuál es la percepción que tienen los padres sobre
los efectos de la equinoterapia en sus hijos/as en condición de Trastorno del Espectro Autista.
El objetivo principal de la investigación es analizar desde la perspectiva de los padres de familia,
los efectos que tiene la equinoterapia en las diferentes áreas del desarrollo de niños/as con TEA,
en lo que se refiere a las áreas del desarrollo de lenguaje y comunicación, motriz, conductual,
social y emocional; como objetivos específicos se tiene que se identificarán las áreas del
desarrollo en que se tiene mayor efecto la equinoterapia en los alumnos con Trastorno del
Espectro Autista, se indagarán los beneficios que los padres de familia perciben de la terapia en
los alumnos con TEA, y se analizarán las experiencias de los padres de familia acerca de esta
terapia en sus hijos.
La investigación tiene un enfoque cualitativo, un diseño fenomenológico y un alcance
exploratorio, con un muestreo por conveniencia y la utilización de la entrevista a profundidad
como instrumento para la recolección de los datos
Esto, a través de la práctica de actividades con caballos que sirven como herramienta, ya que la
transmisión de calor corporal, movimientos tridimensionales y vibraciones que transmite el
caballo, aporta estimulaciones a nivel neurológico, directamente al sistema nervioso central,
proporcionando así que sean capaces de ser personas autónomas, relacionarse y comunicarse
con las personas que le rodean, brindarles una mejor calidad de vida, controlar sus emociones
y saber expresar los sentimientos, dándoles bienestar personal y felicidad.
Palabras clave: equinoterapia, trastorno del espectro autista, áreas del desarrollo, lenguaje y
comunicación, motricidad, conductual, emociones, interacción social.
