Page 9 - SARA ALVAREZ CORPUS
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Introducción
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha cobrado un gran interés a nivel mundial, por lo
que ha sido necesario buscar diferentes métodos y estrategias para lograr nuevas formas de
intervención que puedan aminorar los efectos de este trastorno y mejorar la vida de las personas
que lo padecen en cuanto a su desarrollo físico, comunicativo, emocional y su autonomía.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2017) menciona que uno de cada 100
niños tiene un trastorno del espectro autista, el cual se caracteriza por algún grado de alteración
del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y
actividades restringido, estereotipado y repetitivo. Conocer las posibilidades que brinda la
equinoterapia para la mejora tanto física como psicológica y social en niños con TEA, posibilita
contar con más opciones para los especialistas que quieran mejorar la vida de sus pacientes que
presentan este trastorno y de esta manera lograr nuevas formas de intervención con el niño para
mejorar su calidad de vida.
El presente reporte de investigación, se enmarca dentro de la opción de titulación por tesis
propuesta para obtener el grado de la Licenciatura en Inclusión Educativa de la Escuela Normal
Regional de Especialización.
La investigación tiene como objetivo “Analizar desde la perspectiva de los padres de familia,
los efectos que tiene la equinoterapia en las diferentes áreas del desarrollo de niños/as con
Trastorno del Espectro Autista, para lo cual se utiliza como instrumento de recolección de datos
la entrevista a profundidad la cual fue aplicada a los padres de familia de los niños y niñas con
TEA, y se realiza mediante una metodología cualitativa con un diseño fenomenológico y un
alcance exploratorio.
El presente documento está organizado en cinco capítulos. En el capítulo uno de
planteamiento del problema, se abordan la descripción y los antecedentes de la problemática, se
presenta la pregunta general de investigación y las preguntas específicas, los objetivos de igual
manera, generales y específicos, la justificación y viabilidad de la investigación.
En el capítulo dos, se hace alusión al marco teórico, donde se podrá encontrar la
conceptualización de la equinoterapia, su clasificación, los principios básicos de esta terapia y
los beneficios terapéuticos, de la misma manera se perciben algunos antecedentes del Trastorno
del Espectro Autista, la caracterización, niveles de gravedad, factores y tipos de escolarización,
las diferentes áreas de intervención educativa y el papel de la familia.
