Page 50 - VALERIA ABIGAIL PICON ACOSTA

-Recuerda palabras clave de la lectura y ve
pronunciando el sonido de las letras que la
conllevan, al mismo tiempo coloca un taparrosca al
momento de emitir el sonido
-Registra 5 palabras en tu cuaderno
Clasificando palabras -Intenta leer los enunciados cortos de la lectura Letras M,S,P
10. cortas en la pancarta -Identifícalos y ordénalos para que queden igual que Miércoles 19 de Lona de palabras
Favorecer la de consonantes M, en la lectura. Ver (Anexo N°6) Abril del 2023 -Tarjetas de palabras
maduración de la S, P. -Cuaderno
lectura y escritura Cierre: -Lapicero
utilizando la -Copia los enunciados
conciencia Tarea: Responder el anexo de “La muela mala”
fonológica
(Evaluación final) Realiza un ejercicio de gimnasia cerebral
Inicio:
Responde:
¿Te acuerdas de las lecturas que hemos visto hasta
ahora?
¿Cuál ha sido la que más te ha gustado?
¿De las letras que te he mostrado durante las
lecturas cuáles recuerdas?
Observa las letras M,S,P en hoja de colores
-Menciona palabras que lleven esas letras
Desarrollo:
Observa la lona de “Palabras que empiecen con
M,S,P”
Participa leyendo tarjetas de palabras y
acomódalas en la lona donde corresponden

Cierre:
-Toma la palabra que fue seleccionada para ti
Y acércate al oído de la maestra practicante para
mencionarla, después de ello pega tu palabra en
la columna correspondiente
-Registra el dictado de palabras en tu cuaderno de
apoyo
Ver (Anexo N°7)

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