Page 9 - YESSIKA MONSERRATH MARQUEZ CABELLO
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Introducción
El presente informe recepcional es el resultado de los aprendizajes adquiridos y
competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Especial de la Escuela
Normal Regional de Especialización (ENRE) consolidadas a lo largo de la jornada de
práctica intensiva en séptimo y octavo semestre en el ciclo escolar 2020-202, en la Escuela
Primaria José María Morelos y Pavón en el turno matutino de la ciudad de Saltillo Coahuila.
El tema de estudio seleccionado fue: “La implementación del diseño universal para el
aprendizaje como estrategia generadora, para favorecer el proceso de aprendizaje en una
alumna de 4ª de primaria que presenta hipoacusia” que se sitúa en la línea temática dos:
Dinámica escolar y actores de la educación especial, la línea temática se caracteriza por dar
explicaciones al estudiante a las situaciones que los diferentes actores viven en la escuela, la
participación de los maestros, especialistas, alumnos y padres de familia. El objetivo
principal de la propuesta didáctica surgió en un acompañamiento con los grados de cuarto,
quinto y sexto grado de primaria. Los alumnos de estos grupos tienen diferentes
características
En el grupo de cuarto grado se encuentra inscrita una alumna con hipoacusia, oralizada y
con la capacidad de realizar actividades con sus compañeros. Poniendo en práctica los
mismos aprendizajes esperados para el subgrup
Se implemento el Diseño Universal para el Aprendizaje ya que se consideraron objetivos
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