Page 105 - ANA PAOLA ARRIAGA PEREZ INFORME

V. Conclusiones

Usar el juego como parte de la enseñanza fue muy útil para ayudar a los niños a aprender

a leer y escribir. Con actividades divertidas, los niños fueron avanzando poco a poco, empezando

por reconocer las vocales hasta poder leer palabras cortas. Esta manera de trabajar permitió

adaptarse a lo que cada niño necesitaba, respetando su ritmo y su forma de aprender.

Durante el proceso, se notaron muchas mejoras. Varios niños mejoraron su

pronunciación, identificaron mejor las letras (sobre todo las vocales y algunas consonantes) y

empezaron a formar palabras cortas, estos avances muestran que el juego es una buena estrategia

porque hace que los niños participen más y aprendan de forma más activa, observé que todavía

hay aspectos por seguir trabajando, por ejemplo, a algunos niños les cuesta formar oraciones

completas y aún necesitan reforzar el aprendizaje de consonantes. Entre los aciertos más

importantes en los planes de acción estuvo la planificación de actividades lúdicas bien

estructuradas, que combinaron el juego con objetivos claros de lectura y escritura, también fue

acertado ofrecer diferentes niveles de dificultad dentro de una misma actividad para atender a la

diversidad del grupo.

En cuanto a las competencias que desarrollé, puede mejorar una mayor capacidad para

adaptar mi enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos, mejorar la observación

pedagógica para detectar avances o dificultades, y fortalecer la creatividad al diseñar estrategias

didácticas innovadoras y motivadoras. Además, reforcé habilidades de gestión del grupo, ya que

logré mantener el interés y la participación activa de los niños durante las sesiones. Sin embargo,

también identifiqué áreas de oportunidad: necesito seguir trabajando en estrategias más eficaces

70