Page 65 - LAILA CAROLINA RAYGOA VALDÉS INFORME

4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2

El plan de acción se realizó en dos preescolares ,las actividades estaban

dirigidas a los alumnos con el trastorno del espectro autista, se inició la aplicación

desde la primera semana de marzo que fue del tres al siete y culminó el 28 de ese

mismo mes, donde se logró un impacto en los alumnos con actividades diferentes

para promover su participación, atención y convivencia con sus iguales.

En el primer preescolar se inició con la aplicación de la actividad ¨jugando al

UNO¨, en el subgrupo de Elías se les presentó las cartas de colores azul, amarillo,

rojo y verde, donde en el centro de cada carta tenía un numero en el rango del cero

al nueve, a cada uno de los alumnos les otorgue cinco cartas que usarían para

jugar, también se explicó que tendrían que poner una carta que tuviera el mismo

número o el mismo color que la carta que estuviera en el centro de la mesa, la

actividad cautivó la atención por un periodo de 25 min, observe que se presentaron

dificultades para poder seguir el ritmo de la actividad al inicio, pero como iba

pasando el tiempo, poco a poco iban agarrando más confianza para poder poner la

carta correcta, se llegó a tener gritos de emoción y aliento para llegar a su turno,

pero sin embargo casi al final de la actividad los alumnos se encontraban

fastidiados e incluso algunos molestos, por el cual se dio un tiempo para hacer

ejercicios de respiración y estiramiento para relajar a los alumnos.

Mientras que el subgrupo de Iván, la actividad fue llamativa el subgrupo, se les

presentó las mismas instrucciones sobre cómo se iba a jugar con las cartas, se

destacó que Iván no estaba totalmente interesado por la actividad en sí, estaba más

interesado por lanzar las tarjetas a la mesa sin un orden, se le llamo la atención para

49