Page 66 - LAILA CAROLINA RAYGOA VALDÉS INFORME
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poder realizar la actividad de manera correcta, porque los compañeros se mostraban
molestos por el comportamiento de él, donde ellos también le hacían comentarios
de ¨ya Iván siéntate¨ ¨Queremos jugar¨, en ese momento se realizó un tiempo fuera
para poder relajarnos con ejercicios de respiración y un cambio de actividad donde
se bailaron dos canciones para tratar de cambiar lo que sentían los alumnos, este
cambio logró que los alumnos se relajaran y despejaran de lo anterior.
En el subgrupo de Efraín
4.2.3 Evaluación 2
Los resultados obtenidos después de la aplicación del segundo ciclo del plan de
acción, los evalúe con una lista de cotejo con los rangos: logra, con dificultad, en
proceso y no lo logra, donde evalué la participación activa, habilidades de
comunicación, la adaptabilidad social, adaptabilidad social, el trabajo en equipo, la
autonomía social y la autoestima y confianza,
Observe que los alumnos muestran un avance en cada uno de los indicadores,
de los cuatro alumnos con TEA que todos se encuentran en proceso de logro y con
dificultad de acuerdo a los parámetros establecidos a la lista de cotejo.
4.2.4 Reflexión 2
Al realizar que lleve análisis detallado de cada una de las sesiones que se
llevaron a cabo durante el mes de marzo, puedo afirmar que, en comparación con el
primer mes del ciclo escolar, se logró un avance consistente en diversos aspectos de
la práctica docente. Este progreso se reflejó tanto en la organización de las
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