Page 11 - MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES INFORME
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Para el desarrollo de este informe de práctica bajo el modelo de investigación
acción trabajé diversas estrategias que favorecieran en el desarrollo de las habilidades
adaptativas prácticas y sociales de los alumnos específicamente con siete de ellos los
cuales pertenecen al grupo de primaria los cuales presentan discapacidad intelectual (DI),
discapacidad psicosocial (DPS), trastorno del espectro autista (TEA) y discapacidad
motriz (DMO).
Las habilidades adaptativas son comprendidas como “un conjunto de competencias
que reflejan tanto la habilidad para estar incluido en un lugar dado, como la habilidad
para cambiar la propia conducta para adaptarse a las demandas de la situación”.
(Luckasson 1992, p. 25). A partir de este concepto base el desarrollo de mi
investigación.
Las habilidades adaptativas prácticas y sociales son capacidades esenciales que las
personas desarrollan para adaptarse y funcionar de manera efectiva en su entorno. Estas
habilidades son fundamentales en el desarrollo humano y están especialmente vinculadas
al ámbito de la educación especial, la inclusión y el trabajo con personas con
discapacidades.
Según Monjas (1999) se refiere a las habilidades sociales como: “las conductas o
destrezas sociales específicas requeridas para ejecutar competentemente una tarea de
índole interpersonal. Es decir, las habilidades sociales son un conjunto de
comportamientos interpersonales complejos que se ponen en juego en la interacción con
otras personas”(p.28).
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