Page 13 - MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES INFORME
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La inclusión según la Unesco (Moliner, 2013 p.10) es “el proceso de abordar y
responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a través de prácticas
inclusivas en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reducir la exclusión dentro
de la educación”.
El fin de este trabajo fue más que nada el darles las herramientas necesarias a los
niños para que desarrollaran las habilidades adaptativas prácticas y sociales para obtener
la autonomía en los alumnos con discapacidad y lograr tener una vida autónoma al igual
que cualquier otra persona y ser incluido en la sociedad como una persona que cuente con
todas sus capacidades.
Las personas con discapacidad merecen estar incluidos en la sociedad de manera
activa y respetuosa asegurando de que tenga igualdad de oportunidades para participar,
aportar y sentirse valorada en sus diferentes contextos.
Esta investigación servirá en diversos aspectos, pues, a través de ella se busca
desarrollar en los alumnos habilidades adaptativas para lograr que alcancen a desarrollar
autonomía e independencia a medida que sea posible según la condición que cada uno de
ellos presenta.
Este informe aporta al robustecimiento del Proyecto Curricular Institucional,
teniendo un impacto considerable en las prácticas pedagógicas y en la cooperación de los
padres. En el respeto al derecho de los estudiantes y en la mejora de la calidad de vida de
las personas con discapacidad, considerando que tienen la capacidad de potenciar sus
habilidades sociales
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