Page 176 - MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES INFORME
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Esto fortaleció su sentido de orden y de responsabilidad, empezaron a
anticipar lo que debían hacer sin necesidad de que se les repitiera constantemente,
y esto sin duda favoreció su autonomía. También desarrollaron mayor conciencia
sobre el espacio que ocupan, sobre los objetos que utilizan y el entorno que
comparten con los demás.
A nivel de habilidades prácticas, noté una evolución significativa en la
coordinación motriz fina y gruesa. Al principio, varios de ellos tenían dificultades
para ejecutar movimientos precisos, como abotonar o doblar. Sin embargo, a
través del acompañamiento y la práctica constante, lograron mejorar no solo la
técnica, sino también su paciencia y tolerancia ante la frustración. Pude ver cómo
alguno, que inicialmente se rendían con facilidad, comenzaron a intentarlo una y
otra vez hasta conseguirlo. Esta actitud fue uno de los logros más importantes del
proceso.
En cuanto al desarrollo de habilidades sociales, observé avances muy
valiosos. En cada experiencia, se fomentó la interacción, el respeto a turnos, la
escucha activa y la colaboración. Al principio, algunos alumnos se mostraban
poco dispuestos a compartir tareas o trabajar en conjunto; sin embargo, con el
tiempo, aprendieron a ayudar a sus compañeros y a asumir roles dentro de un
grupo. Esto fortaleció su empatía y sus habilidades comunicativas. Pude notar que
se sentían más seguros al expresarse y más abiertos a convivir.
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