Page 171 - MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES INFORME
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5.2.3 Evaluación
A lo largo de los tres ciclos de trabajo, diseñé e implementé diversas
planeaciones didácticas con el objetivo principal de fortalecer en los alumnos
habilidades fundamentales para su vida diaria, como la autonomía, la
organización, la higiene personal y la participación activa en tareas cotidianas.
Desde el inicio me propuse adaptar cada actividad a las características individuales
de los estudiantes, respetando sus ritmos de aprendizaje y necesidades específicas.
En cada secuencia observé cómo los alumnos fueron ganando confianza,
independencia y habilidades prácticas. Actividades que en un principio requerían
una guía constante, al finalizar el tercer ciclo ya podían ser ejecutadas con mayor
seguridad y en algunos casos de forma autónoma. Lo que más valoro de este
proceso fue la evolución constante de cada uno: Daniel se fue consolidando como
un referente dentro del grupo por su iniciativa; Lupita reforzó hábitos positivos y
mostró disposición para ayudar; Liang avanzó considerablemente con los apoyos
visuales; Víctor se adaptó a las rutinas con las estrategias adecuadas, como el uso
de pictogramas y pausas; y Antonio, aunque con mayor necesidad de
acompañamiento, también logró integrarse activamente en las actividades.
El enfoque de las planeaciones siempre estuvo centrado en lo funcional, en
lo útil y en lo cotidiano, lo cual favoreció el interés de los alumnos y facilitó que
los aprendizajes tuvieran sentido para ellos. Utilicé materiales reales, espacios
concretos y actividades prácticas, lo que permitió generar experiencias
significativas. Considero que la clave del éxito fue la constancia, la observación
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