Page 19 - MARIA DEL CARMEN FLORES MORALES INFORME
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Latorre describe como tercer autor a Lomax (1990) define la investigación
acción como “una intervención en la práctica con la intención de ocasionar una mejora”
Al ver la opinión de estos cuatro autores he llegado a la conclusión de que la
investigación acción es una metodología que permite que los docentes tengan una amplia
variedad de posibilidades de trabajo, con la particularidad de buscar una solución a un
problema dentro de una comunidad con ello lograr mejorar la calidad educativa, al igual
que le brinda al docente la posibilidad de ser reflexivo y crítico con su trabajo es decir
identificar sus aciertos y sus debilidades para seguir buscando estrategias didácticas que
le permitan mejorar.
1.5.2 Características de la investigación acción
Las principales características que definen a la metodología investigación
acción nos la mencionan KemmisMcTaggart (1988) donde nos dice que “La
investigación acción se basa en la práctica realizada por los profesorados”.
Es decir, son los docentes quienes son propensos a indagar en esta
investigación en la educación su finalidad es darle la solución a un problema dentro de la
comunidad a la que le brinda un servicio de educación con el motivo de realizar un
cambio y esto es visible a partir de la interacción de todos los días con sus alumnos.
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