Page 105 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS

Y entonces, con el piso pues lo motiva y se pega, porque a veces oigo los golpes que se pega bien fuerte y me da mucho
coraje.
Mamá: Me dice mi esposo, levántalo del piso, levántalo porque se va a pegar otra vez. Y levántalo. Le digo, pues te
levanto y dice, vuelve a tirar al piso y lo vuelve a hacer.
2 Sí, a veces que sí, los saltos, que se sube a las partes altas y él salta, o ya alcanza de la silla y estira lo que hay en el
refrigerador arriba para bajar lo que él quiere pocas veces él pide ayuda para qué…. solucionar un problema para que no se
pongan en riesgo, andamos vigilándolo todo el tiempo, traigo ojos por todos lados para esconderle las cosas, lo que se
pueda lastimar a se quitaron; por ejemplo, la vitrina, cosas de vidrio y todo eso no existe en casa para evitar…. Pero no
quiebra nada él nada más agarra lo que le llame la atención, no destruye; si ve, por ejemplo un adorno mío no lo agarra no
destruye pero si si ve un carrito esas son las cosas que a él le llaman la atención y trata de buscarlas como un dinosaurio,
cosas así pero no destruye. Nunca destruye nada solo sus carritos destruye pero los vuelve a armar él agarra el carrito y
empieza a aventarlo hasta que lo destruye ya lo destruye junta todas las piecitas y ahora sí lo arma. Ahora ya se le
consiguieron unos carritos que traen tornillos, los avienta y se desarman y él mismo los empieza a armar con los tornillos
que traen y aprieta.
3 Pues no. Pero sí, ahorita sí sale, o sea, sí le tenemos que cerrar bien la puerta, porque sí sale, cosa que no hacía, pero pues
es que es parte de su autismo.
4 Sí, trata de aventarse de lugares altos, no tiene noción del temor, eso es lo que... se pasa las calles sin mirar, eso es lo que
hace que (se queda pensativa) ¿Y usted qué hace para evitar que suceda? Pues es que nada más es estar al pendiente de
ella, bajarla y decirle que no, pero igual no funciona de mucho, no vuelve a ser. La puedo cambiar de cuarto, eso funciona
o prestarle el teléfono, tratar de llamar su atención con otra cosa.

5 A veces, porque a veces no mide las consecuencias de, por ejemplo, que se quiere subir a algún lugar así en alto y, y
quiere ver así (Baja la mirada) para abajo, pero él porque quiere ver, pero pues se puede caer así, entonces a veces sí no
mide las, sí, las, porque para, para cruzar la calle sí, no, alto, alto, y quiere voltear ahí, y sí, pero para otras cosas que ande
él jugando o no. ¿Y qué es lo que hace usted como para que se dé cuenta de que está? Oye, pues a veces le digo, mira, se
cae y avienta una piedra, se cae, pero el caso es de que le digo a mi esposo, tengo miedo de que él vaya a querer andar
aventando también las piedras, entonces nomás, no hijo, no hijo, y ahorita no tenemos pictogramas de que lo que no se
debe hacer, o sea, tachado para que él vea lo que, lo que se debe y lo que no se debe hacer.
6 Pues es que no tiene el miedo de, por ejemplo, de que se pudieran subir a algún lado.
Ahí lo único peligroso que pudiéramos decir que hay para ellos es la escalera de la casa, adentro. Tiene barandal y todo,
pero está el barandal y hacen esto (Muestra lo que hacen en casa, que es colgarse). Entonces, obviamente, pudiera fallar el
equilibrio e irse de cabeza directo a las escaleras, de lo alto.
Casi no lo hacen, pero si les digo, entonces se detienen y ya no lo hacen.

Pp 6. ¿Qué patrón (es) de comportamiento ha notado en su hijo cuando pone en riesgo su seguridad física?
1 Abuelita: No, pues nomás el único, veces que casi no tenemos así para….. Estamos siempre al pendiente de que no agarre
cosas así peligrosas.
Pero así no, porque tenemos, a veces andan, se suben, tenemos arriba una, ¿cómo se llama? Una como terracita. Pero no le
tenemos barandal nunca le pusimos barandal y siempre ponen. Tenemos una barra de puro bloc, pero alta. A veces se
suben en un bloc, pero le digo, ellos tengan cuidado con el niño porque el niño se hace para abajo, estense al pendiente y
estense al pendiente.
2 ¿Qué patrones de comportamiento? No tiene miedo a nada, solo se enoja y corre y se cae.
3 No, pues nada. Así, cuando estuvo muy enojado la vez pasada, nomás se rasguñó en la cara. Pero se le apretó muy fuerte y
yo sí que no, yo no lo había visto. Pero ya no lo volvió a hacer, pero sí, nomás así como que se rasguñó.
4 Sí. ¿Cuál sería? Este...O sea, de subirse a la mesa. Bueno, por lo general suelen primero empezar a llorar, entrar en
desesperación, aplaudir o pegarse así con la palma abierta en la frente y después de eso empieza a llorar y ya no la
podemos calmar.
5 ¿Cómo sería? Pues, por ejemplo, ¿qué es lo que más hace él de que diga, ay, esto me va a poner en peligro? No, pues más
que nada para cruzar la calle, es que nos, que nos, hasta, incluso si está gente que no conoce, alto, alto, no quiere que se
pase, aunque la gente se esté fijando, o sea, es eso de que al cruzar las calles, o también luego tenemos, mis papás tienen
una alberquita, ahí también no quiere que se metan, o sea, si no traen el chaleco. Ajá, sí. O él ya, como él ya sabe, ya.
Pero sí a su hermana no lo deja que se, que se meta, no, allá, allá, que se metan las chiquitas.
Entonces es lo que, lo que hace. Pero no en todos, no en todo tiempo, porque luego a veces que él quiere ver y anda ahí, o
sea, anda trepando a los barandales o algo así.

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